<p style="text-align: center;"><b>Texto 1<br></b>Memes no museu<br>Um fenômeno em exposição</p><p style="text-align: center;"><img src="https://cdn.mesalva.com/uploads/image/MjAyMC0wMS0yOSAyMDowNDowNSArMDAwMDc4NTU5MQ%3D%3D%0A.jpeg" data-filename="25232" style="width: 466px;"><br></p><p>1 O professor Viktor Chagas chegou ao Museu da República, no Rio de Janeiro,<br>2 cumprimentou os seguranças e apontou para a maior tela do salão térreo. “Esta é a famosa<br>3 pintura da confecção da bandeira, de Pedro Bruno”, disse, apressado. O quadro A Pátria, de<br>4 1919, retrata uma criança agarrada a uma imensa bandeira do Brasil que está sendo<br>5 confeccionada por um grupo de mulheres. É uma das imagens emblemáticas da virada<br>6 republicana do país. O professor subiu as escadas, atravessou uma sala, depois outra, e por<br>7 fim se postou diante de uma imagem menor que reproduzia a tela de Pedro Bruno, mas coberta<br>8 de letras brancas que diziam: “Ordem e Progresso: é verdade esse bilete.”</p><p>9 Trata-se de uma das montagens que Chagas pinçou da internet para integrar a exposição<br>10 “A política dos memes e os memes da política”, organizada por ele. “O meme, em essência, é<br>11 tudo que é replicado. E sempre pressupõe muitas camadas de significados”, afirmou o<br>12 professor, diante da imagem. “Este meme, por exemplo, só ganha sentido ao conhecermos o<br>13 quadro original, o contexto político do momento e outro meme que mostrava o recado de um<br>14 menino para a sua mãe” (“Senhores paes, amanhã não vai ter aula poorque pode ser feriado.<br>15 Assinado: Tia Paulinha. É verdade esse bilete”). A frase final do recado virou mote para<br>16 diversos memes.</p><p>17 A exposição espalha-se por quatro salas que tratam da relação dos memes com os<br>18 símbolos nacionais, a propaganda política, a persuasão e a desinformação, entre outros temas.<br>19 Tudo é acompanhado de textos que mostram a complexidade das forças políticas e sociais em<br>20 jogo nas imagens. “Ver um meme na parede de um museu: essa provocação sempre foi nossa<br>21 intenção”, disse Chagas, do Instituto de Arte e Comunicação Social da Universidade Federal<br>22 Fluminense (UFF). “Queremos que as pessoas encarem o objeto do meme como algo<br>23 relevante, fugindo do oba-oba, do besteirol, da balbúrdia.” [...]</p><p>24 Formado em jornalismo pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), com<br>25 mestrado e doutorado em história pela Fundação Getulio Vargas, Chagas sempre trabalhou<br>26 com temas relacionados à mídia e ao poder. Quando foi contratado pela UFF, em 2011,<br>27 começou a ser indagado pelos alunos sobre fenômenos da internet. Leigo no assunto, ele<br>28 passou a pesquisar sobre memes e percebeu que tinham muito a ver com seus temas de<br>29 estudo. Organizou, então, um grupo de alunos para catalogar os memes e analisá-los. A ideia<br>30 era colocar as pesquisas como verbetes na Wikipédia, mas seus colegas na universidade não<br>31 endossaram a proposta. Disseram que uma enciclopédia deveria prezar pela relevância e, para<br>32 a academia, memes não eram importantes.&nbsp;</p><p>33 Chagas decidiu, então, montar uma “enciclopédia” por conta própria. Criou com sua<br>34 equipe o #MUSEUdeMEMES, um site que reúne as intervenções mais difundidas e influentes,&nbsp;<br>35 que explica em que contexto surgiram e que impacto político e/ou social tiveram. Na última<br>36 contagem feita, estavam catalogadas e analisadas no museu cerca de 200 famílias de memes,<br>37 séries com o mesmo tema.&nbsp;</p><p>38 O site também abriga cerca de 1.200 trabalhos escritos cadastrados (teses, artigos etc.) e<br>39 tornou-se referência no assunto. Em quatro anos de existência, teve mais de 2 milhões de<br>40 visitantes, marca considerável para um projeto acadêmico. Chagas, porém, sentia falta desta<br>41 parte importante do trabalho: transformar o museu virtual numa exposição real. E assim ele<br>42 chegou ao Museu da República, que hospeda a mostra até o dia 24 de agosto. [...]</p><p></p><div style="text-align: right;"><span style="font-size: 0.8em;">PAVARIN, Guilherme. Memes no museu. Revista Piauí, ed. 155, ago. 2019.</span></div><div style="text-align: right;"><span style="font-size: 0.8em;">Disponível em: https://piaui.folha.uol.com.br/materia/memes-no-museu. [Adaptado]. Acesso em: 2 set. 2019</span> </div><div style="text-align: right;"><div style="text-align: justify;">QUESTÃO 03</div><div style="text-align: justify;">Com base no Texto 1 e de acordo com a variedade padrão da língua escrita, é correto afirmar que:</div><div style="text-align: justify;">01. no penúltimo parágrafo do texto, em todas as orações o sujeito é o nome “Chagas”, o qual é retomado pelas formas nominal e pronominal.</div><div style="text-align: justify;">02. na frase “Chagas, porém, sentia falta desta parte importante do trabalho: transformar o museu virtual numa exposição real.” (linhas 40-41), os dois-pontos são empregados para apresentar um esclarecimento.</div><div style="text-align: justify;">04. os termos “oba-oba”, “besteirol” e “balbúrdia” (linha 23) estabelecem uma relação de antonímia com a expressão “algo relevante” (linhas 22-23).</div><div style="text-align: justify;">08. na frase “Ver um meme na parede de um museu: essa provocação sempre foi nossa intenção” (linhas 20-21), os dois-pontos introduzem uma oração subordinada.</div><div style="text-align: justify;">16. no trecho “Ordem e Progresso: é verdade esse bilete.” (linha 08), a expressão “É verdade esse bilete” expressa ironia ao estabelecer intertextualidade com o bilhete de um menino à sua mãe.</div><div style="text-align: justify;">32. o texto é um exemplar de artigo científico, uma vez que nele se identifica o posicionamento crítico de um pesquisador que é referência em sua área.</div></div><div style="text-align: justify;"><br> </div>

Questão 03 de Linguagens da prova UFSC/2020

Questão 03

Texto 1Memes no museuUm fenômeno em exposição1 O professor Viktor Chagas chegou ao Museu da República, no Rio de Janeiro,2 cumprimentou os seguranças e apontou p

Questão 03

Questão 03 de Linguagens da prova UFSC/2020

Cronograma

Prova UFSC/2020: Inglês

Questão 01

Questão 02

Questão 03

Questão 04

Questão 05

Questão 06

Questão 07

Questão 08

Prova UFSC/2020: História

Questão 01

Questão 02

Questão 03

Questão 04

Questão 05

Questão 06

Prova UFSC/2020: Filosofia

Questão 01

Questão 02

Questão 03

Questão 04

Questão 05

Prova UFSC/2020: Linguagens

Questão 01

Questão 02

Questão 03

Questão 04

Questão 05

Questão 06

Questão 07

Questão 08

Questão 09

Questão 10

Questão 11

Questão 12

Prova UFSC/2020: Geografia

Questão 01

Questão 02

Questão 03

Questão 04

Questão 05

Questão 06

Questão 07

Questão 08

Questão 09

Prova UFSC/2020: Matemática

Questão 01

Questão 02

Questão 03

Questão 04

Questão 05

Questão 06

Questão 07

Questão 08

Questão 09

Prova UFSC/2020: Física

Questão 01

Questão 02

Questão 03

Questão 04

Questão 05

Questão 06

Questão 07

Questão 08

Questão 09

Questão 10

Prova UFSC/2020: Química

Questão 01

Questão 02

Questão 03

Questão 04

Questão 05

Questão 06

Questão 07

Questão 08

Questão 09

Questão 10