Questão 05

Questão 05 de Português da prova UFRGS/2017

Avaliação:

Instrução: As questões de 01 a 09 estão relacionadas ao texto abaixo. 


1. É preciso estabelecer uma distinção radical

2. entre um ―brasil‖ escrito com letra minúscula,

3. nome de um tipo de madeira de lei ou de uma

4. feitoria interessada em explorar uma terra 

5. como outra qualquer, e o Brasil que designa

6. um povo, uma nação, um conjunto de 

7. valores, escolhas e ideais de vida. O “brasil”

8. com b minúsculo é apenas um objeto sem 

9. vida, pedaço de coisa que morre e não tem a 

10. menor condição de se reproduzir como 

11. sistema. Mas o Brasil com B maiúsculo é algo 

12. muito mais complexo. 

13. Estamos interessados em responder esta 

14. pergunta: afinal de contas, o que faz o brasil,

15. BRASIL? Note-se que se trata de uma 

16. pergunta relacional que, tal como faz a 

17. própria sociedade brasileira, quer juntar e não 

18. dividir. Queremos, isto sim, descobrir como é 

19. que eles se ligam entre si; como é que cada 

20. um depende do outro; e como os dois 

21. formam uma realidade única que existe 

22. concretamente naquilo que chamamos de 

23. “pátria”. 

24. Se a condição humana determina que

25. todos os homens devem comer, dormir, 

26. trabalhar, reproduzir-se e rezar, essa 

27. determinação não chega ao ponto de 

28. especificar também qual comida ingerir, de 

29. que modo produzir e para quantos deuses ou

30. espíritos rezar. É precisamente aqui, nessa 

31. espécie de zona indeterminada, mas 

32. necessária, que nascem as diferenças e, 

33. nelas, os estilos, os modos de ser e estar; os 

34. “jeitos” de cada grupo humano. Trata-se,

35. sempre, da questão de identidade.

36. Como se constrói uma identidade social? 

37. Como um povo se transforma em Brasil? A 

38. pergunta, na sua discreta singeleza, permite 

39. descobrir algo muito importante. É que, no 

40. meio de uma multidão de experiências dadas 

41. a todos os homens e sociedades, algumas 

42. necessárias à própria sobrevivência – como 

43. comer, dormir, morrer, reproduzir-se etc. – 

44. outras acidentais ou históricas –, o Brasil ter 

45. sido descoberto por portugueses e não por 

46. chineses, a geografia do Brasil ter certas 

47. características, falarmos português e não 

48. francês, a família real ter se transferido para o 

49. Brasil no início do século XIX etc. –, cada 

50. sociedade (e cada ser humano) apenas se 

51. utiliza de um número limitado de “coisas” (e 

52. de experiências) para se construir como algo

53. único. 

54. Nessa perspectiva, a chave para entender 

55. a sociedade brasileira é uma chave dupla. E, 

56. para mim, a capacidade relacional — do

57. antigo com o moderno – tipifica e singulariza

58. a sociedade brasileira. Será preciso, portanto, 

59. discutir o Brasil como uma moeda. Como algo

60. que tem dois lados. E mais: como uma 

61. realidade que nos tem iludido, precisamente 

62. porque nunca lhe propusemos esta questão 

63. relacional e reveladora: afinal de contas,

64. como se ligam as duas faces de uma mesma 

65. moeda? O que faz o brasil, Brasil?


Adaptado de: DAMATTA, R. O que faz o brasil, Brasil? A questão da identidade. In:_____. O que faz o brasil, Brasil? Rio de Janeiro: Rocco, 1986. p. 9-17

Considere os seguintes pares de elementos do
texto.
I - e (l. 05) e E (l. 55).
II - ou (l. 03) e ou (l. 29).
III- se (l. 10) e Se (l. 24).
Em quais pares os dois elementos pertencem
à mesma classe gramatical?


Cronograma