Leia com atenção os textos de apoio a seguir:

Texto I

inclusão

in·clu·são

sf

1 Ato ou efeito de incluir(-se); introdução de uma coisa em outra, de um indivíduo em um grupo etc.; inserção.

Inclusão social: ato de trazer aquele que é excluído socialmente, por qualquer motivo, para uma sociedade que participa de todos os aspectos e dimensões da vida, isto é, dos âmbitos econômico, cultural, político, religioso etc. A inclusão social não se restringe apenas a pessoas portadoras de necessidades especiais, e sim a todos que se sentem excluídos do grupo social, como pobres, negros, idosos, imigrantes, homossexuais etc.

Fonte: http://michaelis.uol.com.br/busca?id=7mp9e 

Texto 2

Subversive Sirens: conheça as mulheres que estão fazendo o nado sincronizado um esporte mais inclusivo

Em Minneapolis, cinco mulheres de 30 a 40 anos se uniram para formar um time de nado sincronizado mais "livre"

Muitos respingos de água, menos precisão e zero barriga negativa. Com o intuito de transformar o nado sincronizado em um esporte mais aberto, o grupo Subversive Sirens, formado em Minneapolis, nos Estados Unidos, é tão incomum quanto o estilo de prática que ele propõe. Formado por cinco mulheres de entre 30 e 40 anos - das quais a maioria são gays e estão fora do padrão convencional de beleza - o Subversive Sirens quer mostrar de qualquer formato e tamanho de corpo é capaz de competir em um esporte olímpico. 

"Minha treinadora era severa quanto a não espirrar água por todos os lados", contou Zoe Hollomon - ativista gay e uma das integrantes do grupo -  sobre sua primeira experiência com nado sincronizado, ao jornal americano The Lily. Hollomon tinha 9 anos quando treinou nado sincronizado pela primeira vez. "Tudo tinha que ser muito parecido com balé, feminino, bonito e delicado", continuou. 

É justamente essa noção do esporte que Hollomon, Signe Harriday, Nicki McCracken, Suzy Messerole e Tana Hargest querem desafiar. "Nós respeitamos as mulheres que fizeram nado sincronizado antes de nós, mas definitivamente queremos explodir toda a idéia de que você tem que fazê-lo de um certo jeito", disse Holloman ao The Lily. “Queremos criar visibilidade apenas para dizer: 'Ei, isso é para todos nós. Qualquer um pode' ".

Fonte: https://revistamarieclaire.globo.com/Mulheres-do-Mundo/noticia/2018/07/subversive-sirens-conheca-mulheres-que-estao-fazendo-o-nado-sincronizado-um-esporte-mais-inclusivo.html 

Texto 3

A Importância do Esporte como Ferramenta de Educação

A prática do esporte como auxílio educacional é fundamental para melhorar capacidade dos alunos em lidar com sua necessidades, desejos e expectativas

Por Rafael Gmeiner

A prática esportiva dentro da educação tem como principais objetivos desenvolver e capacitar que crianças e adolescentes consigam lidar consigo mesmas quando falamos em necessidades, desejos e expectativas. No entanto, para isso é preciso que estas práticas estejam interligadas à três pontos importantes: desenvolvimento de individualidades, formação para a cidadania e orientação para a prática social. E, no final, tudo isso possibilitará, também, desenvolvimento das competências técnicas, sociais e comunicativas.

O campo pedagógico do esporte é amplo para a exploração de novos sentidos e significados, que permitem a busca por ações pelos educandos envolvidos nas diferentes situações cotidianas. Trata-se de uma prática que exige a união de outros alunos em busca da vitória, orientando para uma melhor convivência com as demais pessoas, dentro e fora do esporte, conscientizando sobre a importância do trabalho grupal e do respeito pelo outro. Com isso há o aumento do ciclo de amizade, no qual a criança e o adolescente, desde cedo, aprendem a lidar com a derrota.

Não há como falar de qualidade de vida, sem falar de esporte. Segundo, a mestre em Ciência do Movimento Humano, Marta de Salles Canfield, a prática do esporte dentro da pedagogia, encontra-se dentro de quatro princípios:

1. Princípio Cinestésico: Importância do movimento, se libertando do sedentarismo.

2. Princípio Lúdico: Trabalha com o corpo e também com questões, relacionamento social, desenvolvimento da personalidade, e melhora no sistema fisiológico. O principal objetivo do lúdico é oferecer prazer e diversão aos participantes.

3. Princípio Agonístico: Esse é princípio em que a criança saberá lidar melhor com sua realidade através da prática do esporte.

4. Princípio Ético: Esse é um princípio na qual os professores de educação física possui o desafio diário na formação ética, moral, onde se idealiza a construção da personalidade.

Fonte: https://revistanovafamilia.com.br/importancia-da-educacao-esportiva/ 

Texto 4

Seja acompanhando ondas de imigração, caso principal de imigrantes africanos; fugindo de conflitos, como as famílias de atletas naturais de antigas repúblicas soviéticas; ou por diferentes outras raízes étnicas, a globalização no esporte é o principal responsável por essa diversidade. A lógica global de dissolução de fronteiras nacionais coincide com o momento dos times de futebol pelo mundo. Com a internacionalização cada vez maior das grandes equipes, que viraram marcas conhecidas globalmente, o intercâmbio de atletas aumenta. Equipes têm olheiros em diferentes continentes, responsáveis por captar atletas in loco e dar início logo cedo à carreira internacional dos talentos mais promissores. Na Copa da Rússia, 310 clubes, dos cinco continentes, liberaram seus jogadores para servir às suas seleções. Apenas a Inglaterra convocou 23 atletas que atuam em sua primeira divisão - a poderosa Premier League. Só seis seleções que disputarão a edição de 2018 do torneio contam com mais de nove jogadores locais. Senegal e Suécia, por exemplo, não têm nenhum: todos os atletas estão em clubes fora de seu país de origem. A tendência é que jovens acabem criando identificação com o país que os acolheu e onde tiveram seu desenvolvimento profissional-esportivo. Além da afirmação de suas raízes, a troca de país pode ser, também, uma oportunidade para a disputa do maior torneio de seleções do planeta. A chance de disputar uma Copa do Mundo pode ser maior caso não sigam a lógica geográfica e sim aspectos como seu local de trabalho, por exemplo. A escolha por seleções mais tradicionais no esporte, assim, acaba sendo consequência.

Fonte: https://www.nexojornal.com.br/expresso/2018/06/26/A-diversidade-%C3%A9tnica-em-sele%C3%A7%C3%B5es-da-Copa.-E-o-que-ela-representa 

A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “A promoção do esporte como fator de inclusão social”.

Instruções:

1. O rascunho da redação deve ser feito no espaço apropriado.

2. O texto definitivo deve ser escrito à tinta, na folha própria, em até 30 linhas.

3. A redação que apresentar cópia dos textos da Proposta de Redação terá o número de linhas copiadas desconsiderado para efeito de correção.

Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir, a redação que:

1. tiver até 7 (sete) linhas escritas, sendo considerada "texto insuficiente".

2. fugir ao tema ou que não atender ao tipo dissertativo-argumentativo.

3. apresentar proposta de intervenção que desrespeite os direitos humanos.

4. apresentar parte do texto deliberadamente desconectada do tema proposto.

Comentário:

Entendemos inclusão social como o ato de inserir pessoas que estão à margem da sociedade, como explicitado no primeiro texto-base. O conceito é amplo e varia de acordo com o lugar de onde se fala, por exemplo, no Brasil podemos pensar que  a "exclusão social" afeta grande parte da população brasileira, sendo este fato um impulsionador da criação de programas, projetos e ações que indicam um movimento de transformações positivas. Deslocando para o  nosso tema, o esporte é uma prática que acompanha a população constantemente, podendo ela ser escolarizada ou não. Desde o futebol de rua,  as aulas de educação física na escola, a corrida no fim do dia, há pessoas de diferentes gêneros, orientações sexuais e condições econômicas. Como todos esses recortes coexistem na esfera “esporte”? Para refletir um pouco mais sobre a temática e ampliar seu repertório sociocultural, sugerimos o vídeo ESPORTE NA ESCOLA - O Esporte como Fator de Inclusão” (disponível em: https://tvescola.org.br/tve/video/o-esporte-como-fator-de-inclusao). Bom trabalho!