BPLT08 - Calor

Enunciado de Clausius" O calor não pode fluir, de forma espontânea, de um corpo de temperatura menor, para um outro maior corpo de temperatura mais alta. " Calor é o processo de transferência de energia causado por uma diferença de temperatura. Q > 0: a energia por calor passa da vizinhança para o sistema. Q < 0: a energia por calor passa do sistema para a vizinhança. https://www.ufsm.br/cursos/graduacao/santa-maria/fisica/2020/02/21/leis-da-termodinamica/

Já não estava agradando dessas aulas..( Em Física Básica achei muito melhor a explicação ). Agora pelos comentários, nem vou perder meu tempo assistindo a aula de Calor.

Uma caloria é a energia necessária para elevar em 1°C a temperatura de um grama de água de 14,5°C para 15,5°C! Quando você fala "para elevar um grama de água em 1°C", acaba induzindo o aluno ao erro, fazendo-o pensar que calor específico é algo constante, o que não acontece! É inclusive importantíssimo para o aluno de Física II saber que calor específico é uma função da temperatura [c(T)], uma vez que isso é utilizado para o cálculo do calor (Q) como sendo uma integral (dQ = m*c(T)*dT). A abordagem para alunos universitários não deve ser o mesmo que para alunos de Ensino Médio! Além disso, como já citaram, a convenção do sinal do calor está invertida, uma vez que se está falando sobre o SISTEMA. O exemplo dado pelo professor só estaria certo se estivesse sendo analisado o calor do AMBIENTE.

Uma caloria é a energia necessária para elevar em 1°C a temperatura de um grama de água de 14,5°C para 15,5°C! Quando você fala "para elevar um grama de água em 1°C", acaba induzindo o aluno ao erro, fazendo-o pensar que calor específico é algo constante, o que não acontece! É inclusive importantíssimo para o aluno de Física II saber que calor específico é uma função da temperatura [c(T)], uma vez que isso é utilizado para o cálculo do calor (Q) como sendo uma integral (dQ = m*c(T)*dT). A abordagem para alunos universitários não deve ser o mesmo que para alunos de Ensino Médio! Além disso, como já citaram, a convenção do sinal do calor está invertida, uma vez que se está falando sobre o SISTEMA. O exemplo dado pelo professor só estaria certo se estivesse sendo analisado o calor do AMBIENTE.

Poxa Vida... vocês PRECISAM atualizar as aulas, pois além da didática desse instrutor ser fraca em comparação aos outros instrutores, o conceito de calor está ERRADO!!! Corrijam isso, ou então perderão muitos assinantes!!!