Je trouve que ce cours est intéressant mais pas très bien expliquer. Nous ne pouvons pas balancer une info a>0 tous simplement sans expliquer le pourquoi de comment. Déjà ce n'est pas très simple à comprendre si on ajoute des informations qui peuvent nous mener à la confusion c'est très frustrant. Il serait appréciable d'avoir des informations complètes et aussi d'avoir un retour sur les commentaires laisser par les élèves.
a
alexkidd253
galera, vcs tão confundindo -(a)^x com (-a)^x. O que não pode é (-a)^x. No vídeo, ele usa -(a)^x, daí isso é permitido sim.
Aquilino Otávio
ué mas o n devia ser maior que zero? pq nos exemplos tem número negativo ?
A aula nao foi boa não. Nada tranquilo.
devagar, sio....para que pressa?
Je trouve que ce cours est intéressant mais pas très bien expliquer. Nous ne pouvons pas balancer une info a>0 tous simplement sans expliquer le pourquoi de comment. Déjà ce n'est pas très simple à comprendre si on ajoute des informations qui peuvent nous mener à la confusion c'est très frustrant. Il serait appréciable d'avoir des informations complètes et aussi d'avoir un retour sur les commentaires laisser par les élèves.
galera, vcs tão confundindo -(a)^x com (-a)^x. O que não pode é (-a)^x. No vídeo, ele usa -(a)^x, daí isso é permitido sim.
ué mas o n devia ser maior que zero? pq nos exemplos tem número negativo ?